4-5月，古典学系召开多场专题研讨会，对标“基础类学科专业长期稳定支持机制”三年行动计划任务清单，深入开展自查自纠与交流研讨，全面梳理改革试点任务实施进展，切实诊断人才培养痛点堵点，凝聚育人共识，推动改革任务落实落地、见行见效。核心工作团队、导师团队、任课教师及辅导员参会。

全体教师开展总结性研讨会，与会教师围绕必选与限选任务，汇报当前工作举措、推进情况、阶段性成效、存在问题及后续推进思路；结合中国古典学学科特点，重点就课程体系优化、本硕博衔接式培养、学术创新能力提升、国际交流合作等关键环节展开深度研讨。

图1 全体教师开展专题研讨

各教研室针对各自负责的课程板块，围绕中国古典学人才培养中的核心议题展开了富有建设性的对话。针对古典语文学的阶梯设置，与会教师深入探讨了如何通过合理配置语言训练、文献研读与专题研究课程，构建从基础能力向研究能力渐进过渡的培养链条；围绕古典文明史的通专问题，大家就如何在通识教育与专业深度之间取得平衡进行了深入交流；在中西经典作品的选择与范围方面，教师们在比较视野下讨论了经典篇目的遴选标准、中西作品的比重配置以及跨文化经典对读的教学方式，力求在夯实中国古典根基的同时拓展世界古典文明视野；针对本硕博分段培养重点，与会教师围绕各阶段培养目标区分度、衔接课程设计与学术训练体系等问题展开研讨，探索构建更加科学合理的长周期人才培养路径。

通过多方协同的深度对话，与会教师进一步深化了对基础学科拔尖人才培养规律的认识，就优化后续改革实施路径达成广泛共识。会议明确，古典学系将以此次系列专题会议为契机，进一步聚焦基础学科人才成长规律，完善“长期稳定支持”机制下的任务清单落实台账，强化过程管理与效果评估，切实推动古典学基础学科拔尖人才培养改革走深走实，为学校基础学科高质量发展贡献古典学力量。

图2 分教研室开展专题研讨